Page 56 - Buletin-SGR-Ilfov_2019
P. 56

Disciplina Geografie este o ştiinţă a naturii şi a societăţii, care prin specificul conți nu-
                  turilor ofertate în programa școlară, aplicabilitatea lor, precum și prin utilizarea unor metode
                  și mijloace diversificate în activitățile de învățare poate dezvolta competenţe minimale şi,
                  implicit, poate crea premisele atragerii elevilor la școală. Activitățile extrașcolare specifice
                  disciplinei geografie pot preveni fenomenul de părăsire timpurie a şcolii, prin organizarea
                  de  excursii,  drumeţii,  tabere,  expediţii,  vizite  la  muzee,  orientarea  pe  teren  folosind
                  harta şi busola, descoperirea orizontului local, organizarea de mese rotunde, sesiuni de
                  prezentări, referate, concursuri de fotografii, lecţii atractive despre mediul înconjurător,
                  dezvoltare  durabilă,  Uniunea  Europeană,  globalizare,  probleme  fundamentale  ale  lumii
                  contemporane etc.


                        6. Concluzii
                        Un diagnostic corect al copiilor aflaţi în risc de abandon şcolar nu poate fi stabilit
                  decât printr-o colaborare strânsă între familie/profesori/consilierul şcolar, şcoală. Prin acti-
                  vităţi comune, prin formare sau informare, consiliere, se poate acorda un sprijin real acestor
                  copii, în scopul evitării abandonului şcolar. Elevii aflaţi în prag de părăsire timpurie a şcolii
                  constituie o provocare şi un indicator al succesului unui serviciu educaţional.
                        Indiferent de vârstă, de mediu (urban–rural), de starea materială, de felul în care sunt
                  educaţi, copiii îşi doresc acelaşi lucru de la şcoală: SĂ SIMTĂ CĂ SUNT APRECIAŢI!  Să
                  simtă că aparţin unei comunităţi, să se simtă integraţi, să simtă că ceea ce fac e important şi
                  e apreciat de către dascăli şi de către părinţi.



                        Bibliografie

                        Cosmovici, A. (1999), Psihologie Şcolară, Ed. Polirom Iaşi.
                          Fartuşnic, C. (2013), Copiii în risc de abandon: cunoaştere, înţelegere şi sprijin,
                        Bucureşti, articol publicat de Şcoala Naţională de Studii Politice, Bucureşti.
                          Jigău,  M.,  Fartuşnic,  C.  (2012),  Estimare  dimensiunii  abandonului  şcolar,
                        Editura Alfa MDN, Buzău.
                        Neamţu, C. (2003), Devianţa şcolară, Ed. Polirom, Iaşi.
                        http://www.isjilfov.ro/ accesat la data de 03.03.2019.
                        https://ec.europa.eu/eurostat/home?, accesat la data de 20.02.2019.































                                                             54
   51   52   53   54   55   56   57   58   59   60   61